Taikatahdin koulu
Ainutlaatuinen perusopetus
Ensimmäinen suomalainen
Reggio Emilia -peruskoulu
Koulun rehtori ja pedagoginen johtaja Liisa Lohilahti kirjoitti ensimmäisen Reggiolaisen perusopetussuunnitelman pedagogiset perusteet jo vuonna 2008. Takana oli pitkällinen Reggio Emilia -pedagogisen opetussuunnitelman valmistaminen, johon tuolloin haasteita asetti juridisesti jäykkä kansallinen Perusopetuksen Opetussuunnitelman perusteet. Vuosien kehitystyön jälkeen ja suomalaisen opetussuunnitelmauudistuksen (2014) jälkeen tilanne helpottui, sillä Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet ovat lähestyneet joiltain osin myös Reggiolaista opetussuunnitelmaamme.
Kymmenen vuoden sinnikkyyden jälkeen vuonna 2018 Taikatahdin koulu sai viralliset perusopetuksen järjestämisluvat vuosiluokille 1-6 ja sitä kautta valtion rahoituksen perusopetuksemme järjestämiseksi. Tätä ennen Taikatahdin koulu toimi Oulussa kotikouluna Taikatahti Oy:n rahoittamana vuosina 2010 -2018. Perusopetusta on alettu virallisesti toteuttamaan tämän jälkeen vuonna 2018 Oulun Reggio Emilia kannatusyhdistys ry:n toimesta. Yhdistyksen perustajajäsenet ovat Taikatahti Oy sekä Liisa Lohilahti.
Hyvä pohja elämälle
Taikatahdin koulun perusarvoihin lukeutuvat jokaisen hyväksyminen omana itsenään, erilaisuuden kunnioitus, tasa-arvo, osallistuminen, tutkiminen, oppimisen ilo ja kiinnostus oppimista kohtaan – tunteita unohtamatta. Osallistava keskustelu on tärkeä osa oppimisprosessia.
Toiminta koululaisten kanssa on vuorovaikutustasolla samanlaista kuin varhaiskasvatus- ja esiopetusryhmissäkin. Lasten kanssa keskustellaan. He tulevat aidosti kuulluiksi ja nähdyiksi. Niin pienten kuin isojenkin lasten ilot ja surut ovat meidän kiinnostuksen kohteenamme. Emme kadota yhteyttä ihmiseen ja ihmisyyteen, vaan välitämme toinen toisistamme.
Opettajamme tiedostavat opetustyönsä ohella oman roolinsa myös kasvattajina. Se näkyy heidän työssään päivittäin.
Houkuttelee oppimaan ja kokeilemaan
Reggio Emilia -pedagogiikan mukaan oppiminen on yhteisöllinen ja sosiaalinen prosessi. Opettajan tehtävänä on olla ”rikastuttaja”, joka ei anna lapselle valmiita vastauksia. Avointen kysymysten avulla lapsi saadaan pohtimaan itse, etsimään tietoa ja oivaltamaan. Kysymysten ja vuoropuheluiden kautta oppilaat pohtivat yhdessä, keskustelevat opettajan kanssa, tutkivat eri ilmiöitä löytäen näiden kautta vastauksia ja kehittävät uusia teorioita. Opetuksen avainsanat ovat avarakatseisuus ja luovuus.
Taikatahdin koulussa oppiminen tapahtuu teemoitettujen sisältökokonaisuuksien kautta, jotka toteutetaan toiminnallisen tutkimisen, pienryhmä- ja projektityöskentelyn kautta. Projektityöt tukevat oppimista, lapsen kehittymistä ja toisten huomioon ottamista ja moniaistillisuus helpottaa ja syventää oppimista.
Yksilöä arvostetaan
Taikatahdin koulussa lapselle annetaan aikaa kokea, ihmetellä ja tunnistaa asioita. Jokaisella on yksilöllinen oppimissuunnitelma, jonka kautta kehittymistä on helppo seurata. Oppilaan omia mielenkiinnon kohteita hyödynnetään motivaationa oppimiseen.
Opetus toteutetaan vuosiluokkiin sitomattomana opetuksena. Sen ansiosta oppilas voi oppia asioita omalla aikataulullaan, omalla kehitysrytmillään ja edetä jokaisessa oppiaineessa oman taito- ja tietotasonsa mukaisesti. Opetuksen nivelvaiheessa kolmannelle vuosiluokalle siirtyessään oppilas on kuitenkin saavuttanut 1.–2. ja seitsemännelle vuosiluokalle siirtyesssään 3.–6. vuosiluokille asetetut tavoitteet.
Oppimisen arviointi
Oppilaan arviointi tapahtuu suhteessa oppilaan omiin tavoitteisiin sekä suhteessa opetussuunnitelman tavoitteisiin. Opettaja ylläpitää keskustelua yksilöllisesti oppilaan kanssa oppilaan saavutetuista taidoista ja siitä mitä tavoitteita oppilas on itselleen asettanut sekä mitä opetussuunnitelman tavoitteet edellyttävät oppilaan saavuttavan tietyssä vaiheessa oppimista. Oppilasta ei jätetä yksin omien oppimistavoitteidensa kanssa. Opettajan rooli on aktiivinen. Samalla oppilaalle kehittyy taito suunnitella ja toteuttaa omaa oppimistaan tavoitteellisesti opettajan tuella.
Yksilöstä kasvaa vastuullinen
yhteisön jäsen
Taikatahdin koulu tarjoaa vahvat eväät tulevaisuuteen. Taikatahdissa lapselle tulee tutuksi niin liikunta, tiede, taide kuin kulttuuri. Lapsesta kasvaa aktiivinen ja osallistuva yksilö, josta tulee vastuullinen yhteisön jäsen.
Vuorovaikutuksessamme tuemme ryhmän yhteenkuuluvuutta, me-henkeä. Teemme työtä sen eteen, että kaikki lapset kokevat olevansa tärkeä osa joukkoamme. Termi ”kaveria ei jätetä” on todellisuutta Taikatahdissa. Emme salli minkäänlaista kiusaamista ja puutumme siihen välittömästi, mikäli sitä ilmaantuu missään muodossa. Taikatahdin pedagogisen toimivuuden mittarina onkin se, ettei kiusaamista ilmene, mikäli yhteisöllinen pedagogiikka toimii. Pitkään saman pedagogisen toiminnan keskiössä kasvaneet lapset eivät näe tarpeellisena kiusata tai käyttäytyä muutoinkaan huonosti. Kiinnostus kohdistuu hyvässä ilmapiirissä yhdessä tekemiseen ja motivoivaan oppimiseen.
Mukavaa tekemistä aamuun ja iltapäivään
Taikatahti Oy järjestää aamu- ja iltapäivätoimintaa koulun tiloissa Taikatahdin koulun 1–2 luokkalaisille sekä erityisen tuen päätöksen oppilaille.
Taikatahdin kouluun hakemisen yhteydessä huoltajat voivat hakea aamu- ja iltapäivätoimintapaikkaa.
Aamupäivätoimintaa järjestetään klo 7.30–9.00 ja iltapäivätoimintaa klo 12.00–16.30, koulun lukujärjestyksistä riippuen.
Musiikkipäiväkoti Taikatahdin järjestämän aamupäivätoiminnan hinta on 50 € / kk. Iltapäivätoiminnan hinta on 120 € / kk ja aamupalan hinta on 20 € / kk.
Aamu- ja iltapäivätoiminnan hakulomakkeen voi täyttää tästä.
Kouluun hakeminen
Taikatahdin kouluun voi hakea jatkuvasti, mutta varsinainen hakuaika seuraavalle lukuvuodelle on vuosittain tammikuun puolesta välistä helmikuun alkuun. Hakeminen tapahtuu suoraan kouluumme lähettämällä hakemuslinkin kautta hakemuksen. Koulumme lukuvuosi noudattaa pääsääntöisesti Oulun kaupungin perusopetuksen työ- ja loma-aikoja.